近年来，大同师范高等专科学校锚定职业教育转型发展目标，将“一院一品”特色品牌创建作为内涵建设的重要抓手，引导各学院系部走差异化、特色化育人之路，着力培育特色鲜明、示范力突出的育人成果，全方位筑牢学校内涵建设根基，为学校高质量发展注入持久动能。

　　贴合区域经济社会发展需求，学校聚焦专业建设、产教融合、思政育人、社会服务重点领域，搭建资源共享、经验互通的交流发展平台，推动各学院系部在品牌建设中精准定位、协同发展。与此同时，各学院系部依托自身办学基础精准发力，围绕算力运维、养老服务、研学双语、休闲服务、大数据、数字媒体等特色发展方向，全面梳理现有办学基础条件，总结凝练阶段性建设成果，科学规划未来３年品牌建设发展路径，分类制定特色创建实施方案，切实推动各项建设任务有序开展、见到实效。

　　Ａ 建强“双师”队伍 筑牢育人根基

　　学校推进“双师型”教师队伍提质培优，分层开展通识素养与专业技能培训，结合各专业特色组织定向教学研修，同步完善教学管理制度，着力提升教师教学设计、实训指导与教研创新能力，为“一院一品”特色品牌建设提供坚实师资保障。

　　为健全教研常态化机制，学校划定每周固定时段作为全校统一教科研活动时间，支持各学院系部隔周自主开展特色教研，实现教研工作长效运转。立足这一体系，学校进一步整合校内外优质资源，拓宽教师科研与专业成长路径：数学系聘请山西大同大学教授担任学术带头人，针对科研项目申报开展专项辅导；马克思主义学院举办科研沙龙，分享课题申报、论文写作方法；体育系邀请大同市第三人民医院主任医师开设运动损伤康复专题讲座；自然科学部邀请本地农业专家开展科技助农主题研讨。在此基础上，各学院系部有序开展“双师型”教师认定申报与教学竞赛备赛，持续搭建多元教师发展平台。

　　Ｂ

　　升级实践体系

　　强化技能实训

　　学校持续健全实践教学支撑保障体系，充分盘活校内实训场地资源，严格对标行业规范覆盖实习实训各环节，打通理论学习与岗位实践通道，重点培育学生实操能力与职业素养。

　　为进一步提升实践教学质量，学校推动人工智能、信息技术融入课堂实训场景：马克思主义学院依托ＶＲ综合实训室打造交互式思政课堂；小学教育系运用ＡＩ工具开展精准备课、学情分析与个性化教学指导；外语系围绕ＡＩ赋能语言教学开展专题教研，打造多项创新教学活动；计算机与数据工程学院开展云桌面系统实操培训；体育系借助数字化平台实现学生体能训练动态监测。通过制度规范、数字驱动双向协同，学校不断强化实践教学支撑能力，稳步提升学生专业技能水平与岗位适配能力。

　　Ｃ

　　深化产教协同

　　延伸资源覆盖

　　从“课堂学理论”到“项目练本领”，学校以校企合作、校校联动为突破口升级协同育人模式，主动对标行业一线最新技术标准，将企业真实研发、服务项目贯穿教学全过程，汇聚优质行业资源与本土产业案例，向课堂教学、各级技能竞赛实训环节延伸覆盖。

　　以校地企协同共建育人平台为支撑，学校紧扣复合型、应用型技术技能人才培养方向，不断集聚各类产业资源、创新拓展育人载体，聚力打造特色鲜明、成果扎实、辐射面广的协同育人标杆品牌。

　　Ｄ

　　优化专业布局

　　对接地方产业

　　学校以转型发展为导向优化专业布局，坚持做精师范专业、做强非师范专业，加快布局交叉融合型新兴专业。围绕专业优化目标，学校锚定算力运维、文旅研学、社会服务３大特色赛道，实现专业建设与地方产业、市场岗位需求精准适配，进一步增强服务区域经济社会发展的办学能力。

　　在品牌创建中，各学院系部培育专业差异化特色，紧密对接地方产业升级与文化传承创新需求，全面深化岗课赛证融合育人：学前教育系融合学前教育、智慧养老、心理咨询跨专业资源，开设非遗泥塑、急救技能培训等特色实训项目；中文系组织融媒体技术、直播运营、休闲服务教研组开展专题研讨，挖掘本土文化资源，创新情景模拟教学；计算机与数据工程学院、外语系面向学生开展竞赛指导、专升本辅导与就业服务工作；艺术系以新专业申报为契机，常态化开展跨学科教研交流；自然科学部依托专业优势研发劳动教育研学方案，逐步构建适配地方发展、贴合办学定位的特色专业育人体系。
 
记者  解慧