- 平城区23校五洲分校线上教研勇当先
10月28日，平城区第二十三小学校五洲分校教师积极参加山西省名师在线工作室组织的“关于‘文学阅读与创意表达’任务群教学以六（上）第五单元为例”的在线主题教研活动。
安排部署
《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，在文学阅读中培养创意表达能力是语文教师必须正视与解决的重要课题。山西省教育科学研究院开展的《义务教育课程方案（2022版）》与《义务教育课程标准（2022 年版）》精品示范课例观摩学习研讨活动在平城区教研室的组织安排下积极开展。李云校长高度重视教师队伍综合素养的提升，为此，马志新副校长结合实际，用心筹划，科学组织，认真部署，向各年级语文教研组提出了明确具体的要求，全体语文老师积极参加线上培训。
学习探究
2022年版课标从国家通用语言文字特点和学生学习语文的规律出发，以语文课程核心素养为纲，以学生的语文实践活动为主线，设计语文学习任务群。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“文学阅读与创意表达”设置为三个发展型学习任务群之一，旨在“引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。”
学校全体语文教师“沉浸式”学习，明确了文学阅读的内容、任务、重点，创意表达的概念以及文学阅读与创意表达的关系，深刻认识到做好该教学的重要意义。
此次研讨通过理论讲座和真实的案例聚力研究和解决语文教师在优秀文学作品阅读教学中实施“文学阅读与创意表达”学习任务群的难题，在传递理念、分享观点的同时，为语文教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法，生动阐述了教研对学校基础教育高质量发展的专业支撑作用。
（编辑整理 闫春平）
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