- 平城区文兴小学校一年级无纸笔综合评价
为深入贯彻落实“双减”政策，减轻学生课业负担，平城区文兴小学校在学校领导的统筹安排和精心策划下，于近日组织一年级的学生举行了一场别开生面的综合评价。此次评价采用无纸笔的方式，在游戏式、参与式、互动式的活动中，检验学生对基础知识、基本技能的掌握情况。
此次评价活动由高晓莉校长任组长，任芳副校长、王莉副校长、刘利副校长任副组长，教务处承办，学校教师分工协作、密切配合，制定了详细可行的方案和评价表，为此次活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
“语”众不同趣味横生
语文学科根据一年级所学内容，从四大版块“耳聪目明、见字如面、腹有诗书、能说会道”对听故事答题、认读生字、背诵诗歌、口语交际能力等进行了全面考察。综合评价形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，从识字到朗诵再到口语表达环节，同学们畅游于语文天地之中，在有趣的活动中提高了语文素养。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”同学们除了能熟练背诵教材上的必备篇目，还积累了课外必背诗词。每天的经典诵读，让同学们积累了丰厚的传统文化知识。面对抽验的每首古诗词，同学们都能对答如流，从教师的评价中，大家也能看出同学们对综合评价的内容掌握得牢固扎实。
数学测评 非我莫属
数学学科围绕实践操作、口算、生活运用等方面通过“分毫不差、得心应手、迎刃而解、最强大脑”四大版块考察学生的口算能力、动手操作能力，让学生在数学情景中灵活运用数学知识，提高了学生的数理思维和语言表达能力，激发了学生学习数学的兴趣。
数学无纸笔评价难度由浅入深，层层递进，为每一位学生提供了一个自我展现的平台。不仅激发了同学们学习数学的热情，培养了同学们的数学运用能力，而且在活动中形成了同学之间互相学习、师生共同成长的良好氛围。
多科评价 全面发展
音乐组教师利用此次无纸笔评价的机会．以“童音飞扬”为主题，开展了演唱歌曲和音乐小律动。学生在老师的指导下，纠正了唱歌姿态、发声方法和乐理常识的运用。
体育组老师组织学生开展了一分钟跳绳和队列队形考察，在老师的指导下，学生掌握了跳绳的小窍门。经过系统的考察，同学们也认识到自己的不足，在以后的体育课堂中，加强练习，不断进步。
美术组教师，组织学生开展“心灵手巧”美术主题活动。学生利用手中的画笔、彩泥，用手工与绘画相结合的方式，画出精美的图画或制作精美的手工作品，这些作品可以送给最亲爱的同学、家长、老师。一字一句皆是爱，一笔一画展风采。
道德与法治项目关注更多的是学生的行为习惯、道德素质，在一问一答中流露出的是同学们强烈的规则意识和集体责任感，“内化于心，外化于形”，让“养成良好的习惯”和“助人为乐” 不只是停留于一句口号，而是达到学与用的有效结合。
劳动环节考查学生的实际动手能力，同学们在有限的时间内正确分类物品、整理书包。同学们脸上都洋溢着喜悦之情，因为他们真正展示自我的机会来了，个个都想争当生活小能手。
趣味无纸笔，探索让学生在趣味活动中评价，在趣味互动中学习。重视过程性评价，以学生为中心，注重学习过程的真实有效，捕捉学生日常学习中的亮点，引发学习动机，树立学习信心，让学生学会学习、学会反思，提高其自主学习的能力。
此次无纸笔综合评价让学生不仅感受到学习的重要性，更收获了成功的喜悦，有着别样的魅力。这是一次新的尝试，也是一次新的开始。在以后的低年级无纸笔综合评价中，学校将会继续创新，让学生在乐考中收获知识，快乐成长！
编辑整理 李莎
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