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 为了提高教师的课堂教学水平和业务水平，进一步凝聚课堂教学智慧，提升课堂教学效率，日前平城区44校一二年级组数学教师在校长及学校领导带领下，积极酝酿、扎实部署，有计划、有步骤的开展了适合校情的有效课堂教学的推进提升工作，采取“同课异构”的形式，让广大教师在三尺讲台上演绎精彩。不断探索课堂教学的有效形式。老师们各显神通，采取不同的备课思路，不同的教学设计，整个活动异彩纷呈，亮点不断。

 “ 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”老师们钻研教材，钻研新课标，备学生，备教法， 精心制作多媒体课件。课堂上，充分展示不同的教学方法、教学风格，充分体现了“以学生为主体”的教学理念！相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，很好的展示了不同老师对同一节教材内容的不同处理，不同的策略在交流中碰撞、升华！

 同中求异、异中求同，提升了教师的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率！

 评课活动同样是在校长及领导带领下，大家各抒己见，畅所欲言，思维在交流中碰撞，心得在交流中产生。授课老师虚心聆听，不断反思，博采众长。各个老师的评课紧扣立德树人的根本原则，从核心素养的角度见仁见智，不拘一格，既肯定优点，又能大胆的指出不足。不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。营造了一种浓厚的教学教研氛围，既有利于教师业务水平的进步，又有利于学校教学质量的提高。

 编辑整理 记者 伟子