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大同市示范性综合实践基地多年来在中小学生综合实践活动中坚持以“培养基本素养，发掘特殊禀赋，助推个性张扬，提升实践能力”为目标，注重培养青少年的综合素质和社会主义核心价值观，不仅赢得了广大学生和家长一致好评，也取得了良好的社会效益。2018年，该实践基地被教育部评为“全国研学营地”，从此开启了研学+实践教育的新篇章。截至目前，该实践基地已接待4万人次小学生研学。

研学实践课程优

　　好的精品课程是社会实践活动成功的基础，而优秀的研学路线则可以将精品课程以润物细无声的方式涵盖于其中。2019年，大同市示范性综合实践基地依托现有十大功能园区，自主研发出了具有大同本地特色的“五色”课程，即红色国防军事教育、蓝色科技创客教育、橘色民俗文化教育、黄色生命安全教育和绿色运动拓展教育课程，同时将研学实践的课程内容资源进行延伸，与社会实践课程相结合，在课程内容的基础上结合研学线路的文化主题，开发出如北魏纹样、古建筑艺术之屋檐上的神兽、趣味泥塑探寻北魏之旅、太阳能创意小车等特色课程。
　　不仅如此，该实践基地还通过深度挖掘本土资源，以培养“全面发展的人”为核心，让学生在真实情境中体验有温度的教育。现已开发出“中国古都天下大同特色寻访之旅”、“晋冀蒙金三角边塞文化寻根之旅”、“北魏王朝民族融合历史寻探之旅”和“红色革命精神明志传承寻梦之旅”四大研学主题，并研发了16条涵盖面广、可行性强、教育意义突出的研学实践教育精品课程路线。

研学实践亮点多

　　围绕“中国古都天下大同特色寻访之旅”这一主题，他们开发出“问道云冈，探秘乌金”、“穿越土林，遇见火山”两条路线。学生通过研学国家5A级景区——云冈石窟，了解云冈石窟的历史渊源及所反映的北魏民族兴衰发展史，认识中国的石窟艺术及发展历程，感受古代石刻艺术的辉煌及匠人精神；同时，结合云冈石窟佛像现状，让学生了解保护古迹的意义；参观大同煤炭博物馆，了解中国煤炭工业由小到大、由弱到强的奋斗历史和历史变迁，结合开采生活息息相关的内容，让学生感受从古到今煤矿工人的不易，树立学生的乡土精神和民族自信。学生们通过游览大同土林，感受大自然的鬼斧神工，了解大同土林的形成原因及存在现状，研究土林的奇特地貌和自然生态的保护方法，激发学生对于地质地貌的探索欲望和对祖国山河的热爱；参观大同火山群地质公园，了解自然生态的基本常识，掌握分析自然环境的能力和解决相关问题的基本方法与思路。火山地质公园作为自然地理奇观，可以提升中小学生的人文素养。
　　“走读长城，体验农耕”是以“晋冀蒙金三角边塞文化寻根之旅”为主题的研学线路。在内蒙古绿康缘有机农场，让学生了解有机蔬菜，感受农耕乐趣，体会粒粒皆辛苦的不易；研学饮马河湿地，了解湿地良好生态环境和多样化湿地景观资源，以湿地的科普宣教、湿地功能利用、弘扬湿地文化主题，通过观察体验，初步了解湿地的功能，并且掌握保护湿地的方法；了解得胜堡明长城是历史上大同镇重要关隘，以及长城的防御体系和重要性，树立学生民族自信心和保护长城的意识。

研学实践管理好

　　大同市示范性综合实践基地将安全放在社会实践活动的首要位置。为了预防和减少校外集体活动事故的发生，保障学生人身安全，他们结合实际情况，制定了详细的应急处理预案，同时还会为每一位参与实践活动的学生购买外出保险，并为外出研学的导师配备医药箱，以备急时之用，充分保障学生的人身安全。
　　在组织管理上，他们采取军事化管理，规范学生的日常行为习惯，从规范作息时间、叠军被站军姿，到制定严格的请假制度，各项活动均需听从教官安排。同时，开展餐厅帮厨活动，让学生在集体劳动中，认识到互帮互助的必要性，学会独立自主，学会与他人沟通合作；另一方面，通过亲身体会劳动，可以让同学们认识到劳动的辛苦，对培养孩子的共情能力，有着重要意义。

研学实践评价高

　　建立教学质量评价机制，全面、科学、公平地评价教师的教学质量不仅能有效地推动教师的工作，使该实践基地教师向着“优秀”这一目标进行教育研究与创新，还可以端正教师工作思想，有利于素质教育的贯彻落实，提高教学质量。以此对研学实践活动产生积极影响，落实研学实践活动开展的目的和初衷。
　　为了建设更好的师资队伍，他们在每一期实践活动结束后和下一期活动开始前，都会举行工作例会。例会的主题除了工作内容总结，还会从教师的教育观点、教育形式、教育方法和手段、教育效果和影响等方面来评价研学实践活动。同时，鼓励教师提出自己的教育想法，加强学习，不断更新教育教学观念，努力探索提高课堂教学效率的途径与方法；课前写好教案、课中用活教案、课后反思教案，同时鼓励教师写课后教学随笔，充分调动教师工作的积极性。
　　实践方知人生事，磨砺才晓世间情。一期期的实践活动，开拓了学生的视野，增长了见识，亲近自然，享受生活，同时让学生树立了生命意识，并且进一步提升了学生的自理、自律、自强、自信等意识与能力。这段美好的集体生活，必将成为同学们永久而珍贵的记忆。
　　培养社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。如何将这一任务落到实处，如何在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质上下功夫，是每个学校需要研究的课题。