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    题记：基于从教学常规检查、期中学生学业水平检测及平时听课中发现问题，还有优秀教师教学经验，应重视常规，致力构建魅力课堂，让学生在自主、合作、探究中轻松愉悦获得知识。

    学期过半后，日前平城区14集团校开源校区一二年级组，组织开展了“重视常规教学 构建魅力课堂”的教学研讨活动。

    其中，低年级数学组在曹校长和赵主任的带领下认真学习，深入研究教学中的五步自主探究教学模式。了解获悉，五步自主探究教学模式分为：“导课”、“定向”、“探究”、“解疑”、“训练”，每一个环节都尤为重要，都是上好一堂生动的课的不可或缺的部分。在研讨中，各位老师积极发言，探讨出五步教学中的各中要素，并形成共识，也纷纷表示将在之后的教学中实际运用有效把握。

    而语文组相关研讨由该校区杨校长牵头，对一二年级语文老师进行了常规培训。期间杨校长以统编版教材一年级上册《四季》、二年级上册《小蝌蚪找妈妈》为例，与一二年级语文老师进行了长课文短教的分享交流。过程中杨校长提出长课文短教要联系学生已有生活经验，教师适当进行范读，利用插图进行记忆，增强形象性，创设情境，并且要及时评价。同步她还要求教师要时刻关注学生学情，关注重难点，尽量降低难度。通过培训老师们对长课文短教有了更新的认识，表示在以后的教学中会利用已有的学习经验，结合今天杨校长的分享，让学生更加能够在知识的海洋里畅游！

     相对语文数学两大主课，科任教学研讨中，低年级科任教研组认真学习，深入研究课堂中出现的新问题、新情况，寻找新对策，让课堂充满勃勃活力和生机，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量, 力求科任教研工作做到“实、广、活、新”，使科任教研组工作上一个新台阶。